Neurociencia educativa. Mente, cerebro y educación

Los grandes avances acaecidos en el campo de la neurociencia en los comienzos del siglo XXI están cambiando totalmente nuestra forma de entender cómo aprende el cerebro; por tanto, tienen que llevarnos también a entender formas nuevas en el modo de llevar a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para acercarnos a este vasto campo de conocimientos de la neurociencia, y descubrir sus indudables conexiones con el mundo educativo, el presente libro reúne una rigurosa compilación de distintas perspectivas sobre cuestiones fundamentales de la neurociencia aplicada a la enseñanza, a través de los trabajos de reconocidos pioneros en el naciente campo de la neurociencia educativa, mostrando cómo aplicar los actuales hallazgos al ámbito escolar. El libro está dividido en tres partes: el cerebro en desarrollo, el cerebro en la escuela y estrategias didácticas basadas en la neuroeducación. Trata detalladamente cuestiones como: ? Las estructuras y el desarrollo cerebral desde el nacimiento hasta la adolescencia. ? Cuáles son los factores que favorecen la atención cerebral y la memorización. ? Cómo aprende el cerebro a leer y a realizar cálculos. ? Diferencias entre el cerebro masculino y el femenino. ? Las necesidades sociales y académicas de los alumnos con dificultades de aprendizaje. ? Estrategias para fomentar el interés, la concentración y la energía del cerebro del alumno. El libro demuestra que los docentes tienen el poder de potenciar ciertos cambios en el cerebro de sus alumnos. Ampliar sus conocimientos respecto a la neuroeducación facilitará que tengan más éxito a la hora de estimular y enriquecer la mente de los jóvenes estudiantes.

DAVID A. SOUSA es asesor internacional en neurociencia aplicada a la educación. Ha elaborado este libro junto con un equipo de prestigiosos autores (Eric Jensen, Sherly G. Feinstein, Pamela Nevills, Abigail Norfleet, J.M.A. Scaddan, Robert Sylwester, y Marcia L. Tate), todos ellos expertos en el ámbito de la investigación cerebral y sus conexiones con las ciencias de la educación, y hábiles difusores de estos conocimientos en centros educativos.

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